Сьогодні, 22 лютого, у Винниківській школі-інтернаті розпочалася дводенна VII Міжнародна конференція «Свобода в школі».

Участь у науковому зібранні взяли експерти, керівники, педагоги, психологи з Голландії, Польщі, Словаччини, Чехії, Литви, Естонії, Греції, Італії та різних регіонів України.

«Коли ми говоримо про реформування освіти, то розуміємо, що без свободи воно неможливе, – зазначила директор Винниківської санаторної школи-інтернату Лілія Свистович. – Тому ми вибрали для цьогорічної конференції тему свободи в школі. Частина педагогів не хочуть свободи, бо це – відповідальність… Коли ми готувалися до цього міжнародного заходу, то попросили наших учнів зобразити їхнє розуміння свободи в школі. Більшість із них намалювала крила. Завдяки цьому з’явився символ цьогорічної конференції – пташка».

Привітав освітянське товариство, побажавши плідних дискусій, народження нових прогресивних ідей міський голова Винник Володимир Квурт. Підкреслюючи визначальну роль педагогів у вихованні та навчанні дітей, мер зазначив,  що саме від них залежить те, кого вони виховають – будівників чи руйнівників – майбутнє освіти, міста, України.

Депутат Верховної Ради України, професор Оксана Юринець відзначила прогресивність у підході до освіти Винниківської санаторної школи-інтернату та її директора, а також підкреслила: «Свобода дає простір для розвитку, можливість учням користуватися знаннями, які вони отримують у школі. Дякую, що збираєтеся, дискутуєте. Саме завдяки небайдужим людям і відбуваються позитивні зміни».

Виступи учасників конференції були насичені цікавою, аналітично осмисленою інформацією, яку подали доступно та аргументовано.

Експерт напряму «Освіта» «Українського інституту майбутнього» Микола Скиба поділився власними напрацюваннями щодо системи оцінювання. На його думку, змінювати школу необхідно, змінюючи підхід до оцінювання. Як? Потрібно запровадити модель портфоліо  – індивідуальний освітній профайл (детальна інформація про освіту, здобутки дитини змалку і впродовж життя).

«Думай   інакше» – таку доповідь запропонував присутнім літературознавець, публіцист, директор Дому Франка, кандидат філології Богдан Тихолоз. Для багатьох його формат презентації та викладені думки стали яскравим прикладом того, як працювати з аудиторією, щоб було цікаво слухати й водночас аналізувати великий обсяг корисної інформації щодо важливості в житті вмінь «читати, писати, мислити».

Неочікуваним для присутніх був виступ учня 11 класу школи-інтернату Романа Чемериса. Він вивчив думки школярів про шкільну програму з її численними недоліками,  різний підхід до навчання однолітків, розповів про позитив у використанні на уроках підходу «перевернутий клас», поділився, ким планує стати в майбутньому…  Безпосередність школяра, його по-дорослому розумне бачення освіти, вміння зосереджуватися на головному й чітко висловлювати свої думки неабияк вразили педагогічну громаду. У залі хтось із освітян сказав: «Якщо тут такі діти, як цей хлопчина, то ми заздримо цьому колективу вчителів».

Поглядами на свободу загалом і свободу в школі поділилися  Архієпископ Клаудіо Гуджеротті (Італія), старший вчитель, член правління трьох шкіл Нік ван Гемерен і експерт зі спеціальної освіти Генк Бонс із Нідерландів,  директор шкільного комплексу в Радзинь-Хелмінському Адам Олейник (Польща) та ін.

Також відбулися майстер-класи «Як ефективно управляти шкільними системами», «Важливість свободи в житті дітей з особливими потребами», «Кольорові школи» тощо.